又到一年寒假季，神兽纷纷归笼。如何利用好每一次悠长假期，也许是每一位家长需要思考的大事。和往年不同，由于教育部门相关政策，今年的补习热潮降温，补习班冷清了许多。请围绕“补习班降温，孩子假期何去何从”谈谈自己的观点。

​降温实是教育之春的讯号

“塞翁失马，焉知非福。”补习班降温，本质却是对下一代教育的增温，是全社会教育之春将来临的讯号。孩子拥有更多可自由分配的时间，家长便能够根据个体情况与特点进行合理规划，使孩子获得更高提升。

提升的核心在于质效。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出，坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。假期首先用以平衡节奏，应张弛有度。在紧凑的课业学习后，通过使学生劳逸结合、养精蓄锐，保障学习质量，提高学习效率，才能在下个学习阶段中厚积薄发。同时，“放松”不等于“放纵”，为学期蓄势，必然要保证假期期间的高质、高效利用，要精炼课后学业，兼顾身心成长。

高质量的关要在于多元培养。通往优异成绩的台阶不一定由习题堆垒而成，聪敏的头脑也不应完全被课本知识充塞。《颜氏家训》有云：“夫明六经之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。”通晓六经、涉猎百家，放到如今便是要广泛地接触各类知识，不局限于课本，甚至不拘泥于书本，开拓眼界，增长见识，历练头脑，铸造思维，或从各项活动中集采普适的道理，或从潜移默化中获得观念与方法论的进境。

高效率的关键在于激发动力。“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”激励学习的最优途径在于培养对学问的兴趣、明晰未来的目标。一是要有效陪伴、适当夸奖，二是要帮助孩子梳理志向、规划成长进程。家长前有引导，后有提携，则孩子能穿枝拂叶。若补习班如渔具，树立志趣便如欲渔之心，设立计划便如渔猎之计，有心有计，动力充足，则不愁渔具有无、不愁找不到学习法门。

讨论孩子“何去何从”，实则是讨论家长“何去何从”。自2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，体现出全社会注重家庭、家教和家风，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的风向。家长势必乘此东风，贯彻科学的教育理念与方法，带领孩子度过更充实的假日时光。